對學習的承諾
在大多數校園中，圖書館是一個生動的學習與協作樞紐。但是學生和教師伊利諾伊州帕拉丁的哈珀學院，發現在舊圖書館工作更多的是耐力而不是享受。這座老化的建築物已經20多年沒有進行過改建，它是黑暗的，人滿為患的，而且嘈雜。也許最重要的是，該建築的迷宮布局使學生難以找到自己的出路。
光滑的擱板用於開放學習布局
圖書館的主要層麵是明亮，開放和忙碌。規劃團隊希望在此級別上提供休閑協作空間訪問受歡迎的期刊，數字媒體，暢銷書，流行閱讀，圖形小說和其他材料。反高度的懸臂擱板有助於開放的感覺，從而使大窗戶的自然光填充空間。A框架和推車為DVD和其他媒體提供了存儲和顯示。靈活的擱板裝有腳輪讓員工在想重新利用空間時移動他們。
三樓致力於獨立研究和安靜研究。高大的靈活的擱架單元可以容納圖書館的大部分藏品，並且學習載載載有隱私。在整個圖書館中，太空人的架子都安裝了自定義端麵板這與建築物其餘部分的室內設計集成在一起。結果是光滑，幹淨的外觀，可以統一設施，同時還可以方便地訪問圖書館的收藏。
牢記保存的安全檔案
SpaceSaver設計團隊還與Bradford Systems合作設計了一個安全的區域，以容納學院的檔案和特殊收藏。他們選擇了安裝在高密度移動係統上的4台架子來存儲檔案盒和印刷材料。檔案設計有生長空間。一些高密度儲物架子目前是空的，正在等待未來的收購，這給了哈珀學院省心的安心儲存存儲。可以在沒有特殊工具的情況下抬起或降低機櫃托盤，使工作人員可以調整托盤間距以最大化空間並容納不同高度的物體。隨著將來的收集增長，還可以添加其他托盤。總而言之，該項目的成功對於所有有關方麵來說都是一項巨大的成就。
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